オンラインとは言え、私のような見ず知らずの者に大事なお子様の家庭教師を依頼すると言うのは、やはりご家庭にとって、さぞ心理的にも負担の大きい、ハードルの高いお話になるかとお察し致します。​

　

　でも、実際のところは、この私自身も決して慣れているわけでもありませんから、初めてお会いする際にはかなり緊張してしまうかと思います。ですので、その辺りのことは、結局、お互い様ということで仕方がありません。

　

　ともあれ、以下に、このお仕事に臨むに当たっての私の思いの丈を綴ります。少しでも私の人となりが伝わり、一定の参考になればと願います。​

　

　あいにく私は、名門大学、難関の大学出身と言った、エリートな肩書などは特に持たない、ただの凡人です。一応、四年生大学は卒業していますが、いわゆる偏差値の高いところではありませんでした。

　

　それでも、そこで私は文学の素晴らしさに出会い、後にそれは、私の生涯の師となり、友となり、宝物となりました。ですから、私にとって母校はとても大切な誇りです。

 

　ところで、私はいつからか、人に物を教えることが好きな人になっていました。どうしてなのか、自分でもはっきりとは分からないのですが、自分が元々人より不器用で、要領も悪くて、物覚えが良くない人だったからではないかと思っています。

 

　要領が悪いと、集団行動で遅れがちになってしまう。そうすると、どうしても指導者に対して求めることが大きくなります。

　

「もっとこういうふうに教えて欲しい」とか「こういう話し方、教え方で教えてくれたら分かり易いのに」とか、と。

「自分がもし先生だったら、こんなふうな教え方をしたい」と言う思いが募っていきました。

 

　でも、人に物を教えようと思ったら、当たり前のことですが、まず自分自身がそれを立派にできるようにならなくてはなりません。​

　

　ですから、大学を卒業後、小中学生の皆さんらに勉強を教えたいと思い立ち、志したその時から、一生懸命に勉強をやり直しました。

 

　「どういうふうに教えたら分かり易いか」「どうすれば分からなかった問題が分かるようになるか」「なぜ算数や数学の問題は難しく感じるのか」「どうして勉強が好きな人と嫌いな人とがいるのか」等々、小中学生の学習にまつわる、さまざまな課題に思いを巡らせ、私なりに試行錯誤しながら、皆さんに勉強を指導できるだけの確かな学力を独学で身に付け、指導法と言うと大袈裟かもしれませんが、教え方も独学で研究しました。

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　学習指導のお仕事をする為に一から勉強をやり直したような私ですが、学ぶことの喜びや意義と言ったものをそこで初めて思い知ったような気がします。

　

　就職に有利だから勉強を頑張って偏差値の高い大学を目指すと言う考え方は、世間の常識として、我々の社会に未だに根強く罷り通っていると思います。

　

　でも私は切に思います。学問って、そんな薄っぺらい、そんな軽いものではない、と。綺麗ごとだと笑う人も少なくないでしょう。でも、私は大真面目です。

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いずれにせよ、勉強に対する考え方とか取り組み方が、世の中で全体的に歪んだままになっていて、もちろん修正・改革がずっと試みられているようですが、いつも見当違いな方向を向いてしまっているように見えて、とてもやるせなく思っています。

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　振り返ってみれば、私は独学で学んだ時間が長く、随分遠回りをして勉強してきたように思っています。早くから実績のある有名塾に通ったりして効率的な指導を受け、最適な学習をして、最短距離で受験を突破したようなエリート系の方々と比べると、非常に対照的な道のりを来たように思います。

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　独学の時間が長かった私は、非効率で、余分に時間の掛かるような道のりを歩んできたように思いますが、その分、非常に中身の濃く、自己の思考力、表現力を熟成させるような貴重な学びを行えた気がしています。

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　当方には、小中学生の皆さんに、むやみに知識だけを詰め込ませて、とにかくテストで得点できる人にしようと言う目標はありません。

　しっかり時間を掛けて問題に向き合い、考えることの大切さ、喜びを知り、他者の考えに耳を傾けることの大事さを知り、そうして自分自身の考えを持ち、それを他者に伝えることの肝要さを知る人になってもらうこと。当方が目指すところは、そこにあります。

　

　当方には、勉強嫌いだと言う小中学生の皆さんを和ませる為として、学習時間の大半を講師と雑談して過ごしてもらおうと言うような考えはありません。

　確かにそうすることで、小中学生の皆さんが学習時間の間を楽しく過ごしているように保護者の目に映すことはできるかもしれませんが、やはりそれは学習時間とは呼べません。

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　もちろん楽しい雰囲気になるよう、多少の演出は心掛けたいと思っているのですが、講師側もお子様側も、学習時間における「楽しい雰囲気」とは何か、ここを勘違いするケースが散見されるのが現状かと思います。

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　なので、短期的なテストの結果に拘りたい、優先したいというご家庭や、子供が楽しく過ごせるなら、それで良しと言うご家庭は、誠に勝手ながら、当方ではなく、他の塾や家庭教師に問い合わせていただくのが宜しいかと存じます。

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　「テストの結果や成績の向上を謳わない、優先しない、お約束しない」と言う当方の方針は、やはりこの業界でも極めて異端であると重々承知しております。

　

　利潤を追求すべき企業の一として、それではやって行けなかろうと、笑われても仕方がありません。しかし、やはり嘘はつけない。

　当方では、何をどう指導すべきか、どんな教材を用意すべきかといったことを常に試行錯誤して、追求します。小中学生の皆さんのより良い学習の為の手助けをしたいと考えています。　

　

　年齢ばかり行ってしまっている、何の実績もない駆けだし者ですが、勉強を頑張ってみたくて良い支援者を探している皆さん、どうぞお気軽にお問合せ下さい。一緒に頑張りましょう。

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​　追伸　将来的には小中学生のみならず、高校生や学び直しをしたい一般社会人の方も指導対象としたいと考えており、また指導科目も拡げていくことを検討中ですが、お恥ずかしながら、今はまだ準備段階に留まっております。悪しからずご了承下さい。

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